С начальным и средним образованием я сталкивался крайний раз в 2006 году, когда работал недолго в школе. Что изменилось с тех пор - не в курсе, но думаю, что стало хуже по качеству. Потому что молодые педагоги учились чему-нибудь и как-нибудь лет 5-7 назад.
И на фиг ЕГЭ - это дорога в некуда . Мыслить и анализировать молодое поколение не умеет и что ещё хуже не хочет .
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
Гиперзвуковое оружие создают другие люди...
(muse 55 @ 17-10-2019 - 15:05)
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
Гиперзвуковое оружие создают другие люди...
Какие - "другие" ?
Таджики с мётлами?
(yellowfox @ 17-10-2019 - 18:31)
(muse 55 @ 17-10-2019 - 15:05)
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
Гиперзвуковое оружие создают другие люди...
Какие - "другие" ?
Таджики с мётлами?
Нет, конструкторы современных ракет.
Нет, конструкторы современных ракет.
Если они считают, что результат примера 16 , то не удивительно , что их ракеты - гиперзвуковые...
(yellowfox @ 17-10-2019 - 16:39)
Нет, конструкторы современных ракет.
Если они считают, что результат примера 16 , то не удивительно , что их ракеты - гиперзвуковые...
Они так не считают, их даже не спрашивали...
(muse 55 @ 17-10-2019 - 16:43)
(yellowfox @ 17-10-2019 - 16:39)
Нет, конструкторы современных ракет.
Если они считают, что результат примера 16 , то не удивительно , что их ракеты - гиперзвуковые...
Они так не считают, их даже не спрашивали...
Да,
полностью соглашаюсь...
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики-
8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие...
А у вас сколько получилось ?
- Сперва вычисляем скобки (2+2) = 4
- Дальше по порядку. делим 8/2 = 4
- 4 умножаем на результат из скобок (4) = 16
Британские ученые каГбы угадали = 16
Не верите - спросите Эксел
Либо некорректно записан сам пример - (2+2) находится в знаменателе, и надо 2 умножить на результат скобки
Тогда это уже не пример, а хрень которую можно как угодно посчитать - т.к. он некорректно записан
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
У меня, конечно, совсем швах с математикой, но разве умножение имеет приоритет перед делением?
Если бы было записано как дробь, тогда понятно.
А у вас сколько получилось ?
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
(King Candy @ 17-10-2019 - 16:54)
А у вас сколько получилось ?
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
и как же вам этого удалось достичь ?
(King Candy @ 17-10-2019 - 16:54)
А у вас сколько получилось ?
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
Ну так объясните публике, почему не 16.
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02)
(King Candy @ 17-10-2019 - 16:54)
А у вас сколько получилось ?
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
и как же вам этого удалось достичь ?
Он сначала умножает.
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02)
(King Candy @ 17-10-2019 - 16:54)
А у вас сколько получилось ?
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
Ну так объясните публике, почему не 16.
Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это как "Нельзя казнить помиловать".
Поэтому, оба ответа равноправны. А спорить можно до бесконечности, если больше нечем заняться. 
Может введение платы за обучение в школе повысить уровень знаний ?
И на фиг ЕГЭ - это дорога в некуда . Мыслить и анализировать молодое поколение не умеет и что ещё хуже не хочет .
Думаю не повысит.
У кого есть деньги- тот будет платить за тупых и ленивых детей. И их будут переводить из класса в класс.
А умные и желающие получить знания и учится не имея денег будут сидеть дома.
ИМХО.
Выводы сделала на личном опыте.
(8* (2+2)) / 2
или
8 / (2* (2+2))
В первом случае 16, во втором +1
Минуса быть тут не может
(Lileo @ 17-10-2019 - 18:03)
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02)
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
Ну так объясните публике, почему не 16.
Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это как "Нельзя казнить помиловать".
угу
(King Candy @ 17-10-2019 - 19:03)
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02)
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
и как же вам этого удалось достичь ?
Он сначала умножает.
Он действует по правилам математики, которые пока никто не отменял. Но ЕГЭ , похоже, пытается их изменить в России...
Имеет место не внятно написанное математическое выражение.
Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику...
(mjo @ 17-10-2019 - 17:07)
Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику... Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением
Так что "жертва ЕГЭ" не тот кто неправильно считает всякую околесицу - а кто такие "загадки" распространяет и делает на них свои глубокомысленные выводы
Это сообщение отредактировал King Candy - 17-10-2019 - 18:18
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:15)
(mjo @ 17-10-2019 - 17:07)
Имеет место не внятно написанное математическое выражение.
Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику...
Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением
И сколько получается?
(King Candy @ 17-10-2019 - 17:17)
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:15)
Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику...
Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением
И сколько получается?
Я же вам выше написал:
Ну тут 2 варианта - зависит от криворукости автора формулы (т.к. непонятно что имелось ввиду - к какому члену дроби относится умножение на результат скобки)
(8* (2+2)) / 2
или
8 / (2* (2+2))
В первом случае 16, во втором +1
Минуса быть тут не может
Обмен мнениями по качеству нынешнего народного образования в сравнении с передовыми странами и советским образованием
У меня нет мнения-я современное образование не знаю закончил учебу еще при Ельцине.
Ну что могу сказать-на врача на учителя и такие профессии ,не стоит учится.
На такие профессии учится долго геморойно-ну а потом мы сами видим как сейчас.
Учится надо на иностранные языки0и изучать как покинуть страну зарание.
Для простого человека здесь не то что перспектив-выживать задолбаются.
Сейчас все давно поделено между кланами-если вы не из клана-сдесь делать нечего!
Вас ждет нищета безработица и постоянное издевательство.
(muse 55 @ 17-10-2019 - 19:18)
(King Candy @ 17-10-2019 - 17:17)
Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением
И сколько получается?
Я же вам выше написал:
Ну тут 2 варианта - зависит от криворукости автора формулы (т.к. непонятно что имелось ввиду - к какому члену дроби относится умножение на результат скобки)
(8* (2+2)) / 2
или
8 / (2* (2+2))
В первом случае 16, во втором +1
Минуса быть тут не может
Ну какой минус ? Либо 1 , либо 16. Ваш ответ ?
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
Видимо граждане порядок математических действий видят по особенному
Насколько помню математику сначала в скобках , потом умножение и последнее деление - 1 выходит .
Вам загадка для детского садика: Черный и блестящий, на одной ноге стоящий.
Это из старинных детских приколов начала 70-х годов
Ответ - Одноногий негр
Следующий прикол:
Черный и блестящий, на двух ногах стоящий
Обычно отвечают: Двуногий негр
Неправильно
Ответ: "Два одноногих негра"
Следующий прикол:
Черный и блестящий, на трех ногах стоящий
Обычно отвечают: "Три одноногих негра"
Неправильно
Ответ:
"Рояль"
Дальше может быть "Черный и блестящий, на четырех ногах стоящий" и т.д. в зависимости от фантазии
(muse 55 @ 17-10-2019 - 16:05)
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках).
Видимо граждане порядок математических действий видят по особенному
Насколько помню математику сначала в скобках , потом умножение и последнее деление - 1 выходит .
Просто приведен образец некорректности записи
Такое может быть записано только для строго определенного алгоритма действий согласно правилам математической лингвистики, например, для обратной польской записи
У меня родственника сильно срезали на экзамене по этой самой обратной польской записи, хотя как раз эта вещь самая наипростейшая, элементарнейшая, строго тупо алгоритмизованная, ошибиться невозможно абсолютно
(King Candy @ 17-10-2019 - 16:54)
А у вас сколько получилось ?
Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1.
Я не заканчивал ЛЭТИ , но ПРАВИЛЬНЫМ будет 16...)))
Это пример на ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
[/QUOTE]
Я не заканчивал ЛЭТИ , но ПРАВИЛЬНЫМ будет 16...)))
Это пример на ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
То есть, результат "1" и разъяснение некорректности записи вас категоримчески не убеждают, понятно
А сами-то что заканчивали?
1.То есть, результат "1" и разъяснение некорректности записи вас категоримчески не убеждают, понятно
2. А сами-то что заканчивали?
1. не убеждают. Ибо формула корректна.. И ответ будет 16..
Ответ 1 при другой схеме написания формулы
2. ГУЗ