Традиционная модель образования строится на типе — «образование — обучение», основной миссией, которой является — подготовить учащихся к социально-общественной жизни, к труду. Человек рассматривается как простая система. Образование воспринимается как трансляция культуры, главным образом господствующей в данном обществе. Основной функцией учителя — «передать» знания и опыт предшествующих поколений, то есть простое перенесение обработанного культурного материала в сознание учащихся. Методика обучения строится на повторении и запоминании чужих мыслей. Конечно, в таком типе образования ученик не будет является субъектом образовательного процесса, здесь отсутствует личность, он всего лишь объект обучения. Стиль преподавания — монологичный, авторитарный (со стороны педагога). Безусловно, здесь обучение преобладает над развитием, нет практически никакой установки на личностное самоопределение, идет формирование социально-типичного человека.
Губская М. А., Веремчук А. С. Современное школьное образование в России: плюсы и минусы // Образование и воспитание. — 2018. — №2. — С. 40-43. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/88/3226/ (дата обращения: 01.04.2019).[URL=https://www.backbook.me/photo-5ccde6a766.html][IMG]
Первые сливки снял Сорос еще в 90-е годы и до сих пор результаты этой программы приносит плоды, и неплохие.
Дело в том, что в США занятие наукой непрестижно, да и американская система образования желает лучшего. Вот они и скупают мозги, понимая, что это самое ценное.
В России несмотря на все политико-экономические перипетии до сих пор сохранились прекрасные научные школы МИФИ, МФТИ, МВТУ Баумана, НГУ... список можно продолжить. талантливые ребята-выпускники, которые просто не нужны нынешнему режиму и очень востребованы на Западе. После последних законов по борьбе со свободой слова резко выросло число заявок на гранты и постдоковские должности в США и странах ЕС. если к этому добавить Китай, Индию, Пакистан ( МИФИ), то ясно что выпускники хороших ВУЗов всегда найдут применение своим талантам.
Первые сливки снял Сорос еще в 90-е годы и до сих пор результаты этой программы приносит плоды, и неплохие.
Дело в том, что в США занятие наукой непрестижно, да и американская система образования желает лучшего. Вот они и скупают мозги, понимая, что это самое ценное.
Это чисто американский стиль , не имея своего , скупать из других стран
Герман Греф
Но это веяния времени.
Капиталистам не нужны думающие работники
ЕГЭ убивает у нас образование.
Но это веяния времени.
Капиталистам не нужны думающие работники
нет не ЕГЭ убивает образование
Да, наше образование убивают.
Нет капиталистам нужны умные, ибо только умственные услуги будут развиваться, и только они дадут развитым кап странам полное преимущество над тупыми феодалами. Кап страны будут "площадкой" для творчества умных, создают умным все условия, и нет прблем.
Развитые кап страны делают умным права человека- что позволяет умным легко побеждать в конкурентной борьбе против Сильных, против Властных, против Хитрожопых, и конечно против Тупней.
А вот феодалам не нужны умные- им надобны верные. Однако это тупиковый путь и деградация.
- Нам важно определить индивидуальные способности ребенка и помочь их развивать. Как только мы научились помогать детям развиваться в их индивидуальной траектории, резко увеличилась скорость развития общества в целом.
Это очень легко делается- надо просто научить ребенка самостоятельности в принятии любых решений, самостоятельности даже в вопросах "а как встроиться в социум".
Т.е. надо уничтожить все попытки воспитания, внедрения моральки детям, ну а за идеологию и религию показываемую детям- просто мочить наглушняк.
Тогда общество в целом будет развиваться, но вымрут старперы всех мастей- от Властных до Ушлых, от Должностных до Тупых покорных исполнителей.
(.Анна. @ 01-04-2019 - 14:05)
- Нам важно определить индивидуальные способности ребенка и помочь их развивать. Как только мы научились помогать детям развиваться в их индивидуальной траектории, резко увеличилась скорость развития общества в целом.
Это очень легко делается- надо просто научить ребенка самостоятельности в принятии любых решений, самостоятельности даже в вопросах "а как встроиться в социум".
Т.е. надо уничтожить все попытки воспитания, внедрения моральки детям, ну а за идеологию и религию показываемую детям- просто мочить наглушняк.
Тогда общество в целом будет развиваться, но вымрут старперы всех мастей- от Властных до Ушлых, от Должностных до Тупых покорных исполнителей.
То есть Вы против преподавания в школах основ религии ?
Мне всю жизнь нехватало знаний по технологии. Мне кажется, если повысить технологическую грамотность, это благоприятно скажется на экономике. Лучше вместо шахмат давать технологию.
А мне кажется , что школа должна давать всесторонние знания , которые пригодятся человеку в жизни , а вот специальные дадут училища , техникумы и институты
Кап страны будут "площадкой" для творчества умных, создают умным все условия, и нет прблем.
Поэтому образование у них и стоит дорого, чтобы смогли получить только избранные
(Victor665 @ 01-04-2019 - 16:28)
Кап страны будут "площадкой" для творчества умных, создают умным все условия, и нет прблем.
Поэтому образование у них и стоит дорого, чтобы смогли получить только избранные
Им не нужны умные и думающие . Им нужны послушные , с узконаправленными знаниями люди . Которые могут тока работать и тратить . Это называется - общество потребления
Насчет школы много критики родителей и в первую очередь ЕГЭ .
Институты ежегодно штампуют толпы неопытных и ни кому не нужных с высшим образованием .
Запад
Об их школах могу судить лишь по фильмам
Высшее образование платное и получить его сложно
Это сообщение отредактировал Jguana - 01-04-2019 - 19:16
Фактологическая педагогика устарела 50 лет назад, это раньше человек мог получить знания и они были востребованы на протяжении всей его жизни. В современном мире технологии меняются многократно на протяжении жизни человека. И настала пора перейти от фактологической к методологической педагогике, когда учащимся дают набор приёмов и способов самостоятельного изучения предмета, учат стратегиям достижения практической цели.
Всё это актуально для после школьного обучения . Но в школе должны давать разносторонние знания . Для общего развития , а не профессионального
Всё это актуально для после школьного обучения . Но в школе должны давать разносторонние знания . Для общего развития , а не профессионального
Вы не правильно меня поняли. Методологическая педагогика не отрицает фундаментальные науки. А переход к ней надо начинать именно со школы.
(Marinw @ 01-04-2019 - 19:01)
(Victor665 @ 01-04-2019 - 16:28)
Кап страны будут "площадкой" для творчества умных, создают умным все условия, и нет прблем.
Поэтому образование у них и стоит дорого, чтобы смогли получить только избранные
Им не нужны умные и думающие . Им нужны послушные , с узконаправленными знаниями люди . Которые могут тока работать и тратить . Это называется - общество потребления
А России нужны думающие?
Очень продуктивное общество?
Россия
Насчет школы много критики родителей и в первую очередь ЕГЭ .
Институты ежегодно штампуют толпы неопытных и ни кому не нужных с высшим образованием .
Запад
Об их школах могу судить лишь по фильмам
Высшее образование платное и получить его сложно
Вот именно,что толпы никому не нужных образованных.
Которые потом едут на Запад,чтобы реализоваться.
Совсем детишки безграмотные стали. Причем за последнее время. В 90-х - 00-х такого не было, сказывалось еще влияние советской базы.
Ну и спасибо, ЕГЭ, конечно, и отмене экзаменационных сочинений.
Им не нужны умные и думающие . Им нужны послушные , с узконаправленными знаниями люди . Которые могут тока работать и тратить . Это называется - общество потребления
А кто же прогресс двигать будет? Кто придумывать будет то, на что мы с радостью потратим
Вы машинку поменять хотите на лучшую. Неуж то ее не думающие людишки сделали
То есть Вы против преподавания в школах основ религии ?
Я против.
Только в виде культурологии, истории религий или еще чего-то, что просто дает информацию, а не собирает паству за школьными партами.
(Jguana @ 01-04-2019 - 19:15)
Фактологическая педагогика устарела 50 лет назад, это раньше человек мог получить знания и они были востребованы на протяжении всей его жизни. В современном мире технологии меняются многократно на протяжении жизни человека. И настала пора перейти от фактологической к методологической педагогике, когда учащимся дают набор приёмов и способов самостоятельного изучения предмета, учат стратегиям достижения практической цели.
Всё это актуально для после школьного обучения . Но в школе должны давать разносторонние знания . Для общего развития , а не профессионального
Вы с уважаемой Jguana на разных языках говорите
(.Анна. @ 01-04-2019 - 19:05)
Им не нужны умные и думающие . Им нужны послушные , с узконаправленными знаниями люди . Которые могут тока работать и тратить . Это называется - общество потребления
А кто же прогресс двигать будет? Кто придумывать будет то, на что мы с радостью потратим
Вы машинку поменять хотите на лучшую. Неуж то ее не думающие людишки сделали
Не совсем верная причинно следственная связь в Ваших словах . Конечно нужны профессионалы . Но они не должны быть как Шерлок Холмс , узконаправленного развития .
И настала пора перейти от фактологической к методологической педагогике, когда учащимся дают набор приёмов и способов самостоятельного изучения предмета, учат стратегиям достижения практической цели.
Обычно этому учат в ВУЗе.
Нужно ли это тем, кто в ВУЗ не идет?
Не совсем верная причинно следственная связь в Ваших словах . Конечно нужны профессионалы . Но они не должны быть как Шерлок Холмс , узконаправленного развития .
Большинство ученых достаточно узко направлены в своих профессиональных знаниях. Так уже издавна повелось - небось не в древней Греции живем и не в dark ages
Ну а образованность помянутого Вами книжного персонажа далеко не узкой направленности была. По видимому Вы книжечки конан Дойля не читали
ЕГЭ убивает у нас образование.
Но это веяния времени.
Капиталистам не нужны думающие работники
ЕГЭ - вполне нормальная система, только её применяют неправильно.
ЕГЭ были еще во времена, когда я учился,некоторые экзамены в сессию. И были лучше простого экзамена, когда оценка часто зависела от настроения преподавателя или его отношения к студенту.
(.Анна. @ 01-04-2019 - 20:10)
Не совсем верная причинно следственная связь в Ваших словах . Конечно нужны профессионалы . Но они не должны быть как Шерлок Холмс , узконаправленного развития .
Большинство ученых достаточно узко направлены в своих профессиональных знаниях. Так уже издавна повелось - небось не в древней Греции живем и не в dark ages
Ну а образованность помянутого Вами книжного персонажа далеко не узкой направленности была. По видимому Вы книжечки конан Дойля не читали
Прочитала все , от корки до корки . на сколько я помню , он даже не знал , что Земля вертится вокруг Солнца ))
Прочитала все , от корки до корки . на сколько я помню , он даже не знал , что Земля вертится вокруг Солнца ))
Вы знаете. И что Вам это дало?
Да и не очень внимательно Вы читали, если считаете, что Холмс не имел представления о том, что каждому школьнику известно
(.Анна. @ 01-04-2019 - 20:19)
Прочитала все , от корки до корки . на сколько я помню , он даже не знал , что Земля вертится вокруг Солнца ))
Вы знаете. И что Вам это дало?
Да и не очень внимательно Вы читали, если считаете, что Холмс не имел представления о том, что каждому школьнику известно
Дало ? Наверное именно то общее развитие , которого не хватает многим выпускникам школ
Я прочитала практически всю школьную библиотеку
Ну по крайней мере ту часть её , которая меня интересовала
(Агроном 71 @ 01-04-2019 - 19:12)
Россия
Насчет школы много критики родителей и в первую очередь ЕГЭ .
Институты ежегодно штампуют толпы неопытных и ни кому не нужных с высшим образованием .
Запад
Об их школах могу судить лишь по фильмам
Высшее образование платное и получить его сложно
Вот именно,что толпы никому не нужных образованных.
Которые потом едут на Запад,чтобы реализоваться.
На Западе востребованы только узкопрофессиональные специалисты - других у них своих хватает ..
Два - три высших образования что практикуется в России - специалисты ни о чём .
О низкой подготовке в российских институтах только ленивый не говорит
О низкой подготовке в российских институтах только ленивый не говорит
Если в Российских институтах учат плохо , то что тогда говорить о сасш ? там вообще получается недоучек выпускают ?
В последнее время часто слышу, что скоро будет слом традиционного образования и мы перейдем на европейскую (или там какую-то) другую систему, от которой общий уровень образованности людей упадет еще ниже.
(Jguana @ 01-04-2019 - 20:15)
И настала пора перейти от фактологической к методологической педагогике, когда учащимся дают набор приёмов и способов самостоятельного изучения предмета, учат стратегиям достижения практической цели.
Обычно этому учат в ВУЗе.
Нужно ли это тем, кто в ВУЗ не идет?
Вспомните, сколько лет просуществовала технология каменного топора? А технология парового двигателя? А количество версий Виндовс вышедших за менее чем 30 лет? Конечно в области программирования, технологии меняются чаще чем в области клининга. Но это уже не принципиально, Рубикон пройден в середине прошлого века, когда смена технологий стала многократной на протяжении жизни индивида. Теперь, если человек получит специальное образование, но через 10-20 лет оно устареет. Человек окажется на бирже труда и либо пройдет переподготовку, либо перейдет на низкоквалифицированную работу, что скорее всего.
А Япония уже взяла курс на всеобщее высшее образование. Ибо в постиндустриальном мире, инжиринг это основа экономического благосостояния.
Теперь про школу. Есть такое понятие "сенситивный период" - это определенный период в жизни индивида, в котором созданы более оптимальные условия для развития у него некоторых психологических качеств и видов деятельности. Например, сенситивным периодом для развития речи у детей будет возраст от 1,5 до 3 лет. А пик для развития логическое мышление 5 - 7 лет. В этом плане мне нравятся родители, которые научили своих деток читать, но вот логически думать, нет. Другими словами, чем раньше начать, тем больший эффект от обучения получим.
Если в Российских институтах учат плохо , то что тогда говорить о сасш ? там вообще получается недоучек выпускают ? Не то чтобы недоучек, но специалистов сильно ограниченных с крайне малым багажом знаний по специальности (сужу по своей области).
Там система обучения сильно халявная: пар в неделю мало, предметов мало, требования очень низкие.
В дискуссии с нашим форумным американцем мы сошлись на том, что американское очное образование - это примерно как наше вечернее или даже заочное.
Из плюсов: у них хорошее финансирование, неплохие практики, хорошо дают мат. методы и компьютерное моделирование (чего нам давали недостаточно, сейчас исправились).
Ну и я сравнивала с Великобританией. Так вот там в моей области все сильно хуже, чем в США.
Если интересно, можете почитать сравнение программ ВУЗов и содержания научных журналов.
https://www.sxnarod.com/pochemu-obrazovanie...l#entry22548364
https://www.sxnarod.com/proval-blokirovki-t...l#entry22614617
Это сообщение отредактировал Lileo - 01-04-2019 - 21:19
Дало ? Наверное именно то общее развитие , которого не хватает многим выпускникам школ
Я прочитала практически всю школьную библиотеку
Ну по крайней мере ту часть её , которая меня интересовала
Одно из Ваших многочисленных достоинств - желание получать знания.
Но в школе Вас не приучили к систематизированности знаний - это вина качества учителей.
Да и выпускники школ - разные бывают. Что сейчас, что в пору моего детства-юности